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2016英语组教研活动反思

更新时间: 2016-10-16 阅读:

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  英语组教研活动反思

  4月10日,在上次教研活动的基础上,英语组继续举行题为“利用导学案,提高学生自主学习能力”的教研活动。本次活动由黄老师主讲,七八年级的英语老师参加了集体备课和评课。八位老师结合实际深入浅出的分析,让集体备课和评课高潮迭起,身处其中,获益匪浅。

  4月8日,先由8年级英语组的四位老师集体备课,四位老师经过商议确定基本的教学思路,并预设了课堂中的时间调控问题。

  4月9日,英语组全体老师再次展开集体备课,针对上次集体备课中出现的问题再次展开讨论,各位老师再次就如何为本课增加亮点,如何让本堂课扣住活动主题,展开激烈讨论。八位老师各抒己见,充分体现了集体智慧的伟大。经过商议,决定增加课堂实验环节,使课堂更加丰富活跃。在新知识的学习上,将短语预习调后,调动学生自主学习的积极性。依据各位老师的意见,黄老师又对自己的教案做出了认真修改,并在4月10日进行授课。

  黄老师的英语课声情并茂,课堂气氛十分活跃。很多地方都给我留下了深美文日志刻的印象。学生充分发挥了学习的自主性。利用课前几分钟的时间,齐读单词。在课前,就对新单词进行了很好的预习,有利于接下来课堂的顺畅进行。在重点短语的复习上,黄老师注意结合句子,加深学生的印象,让学生不仅做到会读,更做到会用。

  课堂中,黄老师注重贴近生活,例子源于实际,让学生亲自体验,激发学生的兴趣,同时便于学生识记。黄老师注意创设英语学习的环境,每位同学都有自己的英文名字,课上,师生大部分时间用英语进行交流。在课程的最后,黄老师亲自演示了实验,并让学生用英语描述实验过程。这对提高提高学生的口语表达能力,激发学生英语学习的兴趣起到了非常大的作用。

  在课堂练习中,黄老师也注重和学生的交流,深入学生中间,了解学生的掌握情况,及时做出补充和讲解,很好的进行了师生间的互动,有利于增加师生感情,了解学生动向。

  和黄老师的课相对比,自己前些天上的课就显枯燥乏味多了。过于注重知识的讲授,没有充分吸引学生使其参与课堂。课堂过于单一,不利于激发学生的兴趣。在语言的组织上和时间的利用上都需要很大的调整。

  老师更像是一位艺术家,每一堂课都是艺术品。是引人入胜,还是平淡无味?让我们用自己的激情与活力,将自己的课堂书写成最美的画卷吧!2

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